MATEMATYKA
Z PASJĄ
DLA
,,Education is not the learning of facts, but the training of the mind to think.”

„Edukacja nie polega na uczeniu się faktów, lecz na kształtowaniu umiejętności myślenia.”

Albert Einstein

O Autorze

 

Mam na imię Mateusz i jestem uczniem liceum, który z pasji do matematyki stworzył miejsce spokojnej i skutecznej nauki online.

Pomagam ósmoklasistom i uczniom szkoły podstawowej przygotować się do egzaminów w sposób zrozumiały, logiczny i bez presji.

Swoje doświadczenie zdobyłem, przygotowując m.in. mojego młodszego brata do egzaminu ósmoklasisty – z bardzo dobrym wynikiem. To wtedy zrozumiałem, że problemem nie jest matematyka, tylko sposób jej tłumaczenia.

Dlaczego ta strona powstała?

W szkole matematyka rzadko zaczyna się od ucznia.
Częściej zaczyna się od programu i tempa całej klasy.

Ta strona powstała po to,
żeby matematyka mogła być tłumaczona spokojnie, logicznie
i w tempie jednej osoby.

Te korepetycje nie polegają na szybkim „przerabianiu” kolejnych tematów bez zrozumienia.
Nie ma tu nerwowego liczenia zadań tylko po to, żeby zdążyć z materiałem, ani poczucia, że trzeba nadążać za tempem narzuconym z góry.

Uczeń nie słyszy, że „to już powinien umieć” ani że „na to nie ma czasu”.
Nie ma stresu związanego z zadawaniem pytań i obawy przed popełnieniem błędu.

Matematyka nie jest traktowana jak wyścig ani obowiązek do odhaczenia.
Zamiast chaosu i frustracji pojawia się porządek, spokój i jasność tego, co i po co robimy.

To nie są masowe korepetycje, w których jeden sposób tłumaczenia ma pasować do wszystkich.
Każde spotkanie nie jest schematem powtarzanym u kolejnych uczniów, ale indywidualną pracą dopasowaną do konkretnego poziomu i potrzeb.

Nie chodzi wyłącznie o „zaliczenie materiału” przed sprawdzianem czy egzaminem ósmoklasisty,
lecz o to, aby uczeń faktycznie rozumiał matematykę i potrafił samodzielnie rozwiązywać zadania.

Dzięki temu efekty nie kończą się na jednej kartkówce.
Nauka przestaje być problemem, a wyniki są naturalnym skutkiem uporządkowanej wiedzy i spokojnego podejścia.